Lista Preliminar de Ponencias Aceptadas
| ID | Título de Ponencia | Nombre 1er Autor | Organización | |
| Artículos Completos | ||||
| 23 | Determinación Experimental del Incremento de Aprendizaje Obtenido Mediante la Utilización de Mapas Conceptuales y CmapTools. Comparación de la Cantidad de Aprendizaje sobre las Fibras Ópticas conseguido Utilizando Mapas Conceptuales y sin Utilizarlos | Ángel Luis Pérez | Universidad de Extremadura, España | |
| 24 | Comparación del Incremento de Aprendizaje Obtenido al utilizar Mapas Conceptuales y CmapTools en el Estudio de Dos Temas Diferentes, pero de Nivel de Contenido Conceptual Equivalente | Guadalupe Martinez Borreguero | Universidad de Extremadura, España | |
| 34 | A Review of Semi-Automatic Approaches to Build Concept Maps | Juliana Hiroko Kowata | Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil | |
| 39 | Conceptual Mapping to Facilitate Review of State Science Standards | Jane Heinze-Fry | Museum Institute for Teaching Science, USA | |
| 44 | La Vee y los MMCC en la Resolución de Problemas Computacionales en Ingeniería en Computación del IPN, en México | Beatriz Dolores Guardián Soto | IPN, Mexico | |
| 45 | Concept Maps Core Elements Candidates Recognition from Text | Juliana Hiroko Kowata | Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil | |
| 49 | Learning Biology through Two forms of Concept Map Critique | Beat Schwendimann | University of California, Berkeley, USA | |
| 50 | The Added Value of Communication in a CSCL-Scenario compared to just having Access to the Partners' Knowledge and Information | Tanja Engelmann | Institut für Wissensmedien, Germany | |
| 52 | Los Mapas Conceptuales como Herramienta Metodológica para la Conceptualización de la Razón de Cambio | Paula Andrea Rendón Mesa | Universidad EAFIT, Colombia | |
| 56 | Mapa de Ruta Actual de laAalfabetización: Tratamiento de la Información y Competencia Digital (TICD) | Josi Sierra Orrantia | Berritzegune Nagusia Dpto. Educacion Gobierno Vasco, España | |
| 59 | Enhancing Collaborative Problem Solving in Online Distance Education Courses | Ludmila Layne | University of New Mexico, USA | |
| 70 | Impacto de Retroalimentación Remota a Mapas Conceptuales Elaborados por Estudiantes del Proyecto Conéctate | Norma Miller | Universidad Tecnológica de Panamá, Panamá | |
| 77 | Enseñar Creativamente: Los Mapas Conceptuales y la Uve del Conocimiento ¿Pueden Fomentar la Creatividad? | Ricardo Chrobak | Universidad Nacional del Comahue, Argentina | |
| 80 | Collaborative Building of Sociocultural and Concept Mapping Theories | Holbrook Mahn | University of New Mexico, USA | |
| 81 | Una Propuesta de Utilización de Mapas Conceptuales en la Evaluación: Evaluar Aprendizajes a partir de Mapas Colaborativos Construidos, Compartidos, Organizados y Criticados por los Estudiantes. | Jesús Salinas | Universitat de les Illes Balears, España | |
| 86 | Using Concept Maps as a Synthesis Tool to Construct Integrated Curriculum | Evandro Cantú | Federal Institute of Santa Catarina, Brasil | |
| 91 | Monitoreo de la Estructura y Contenido de Mapas Conceptuales de Ciencia y Matemáticas en Servidores de Escuelas Incorporadas al Proyecto Conéctate al Conocimiento | Norma Miller | Universidad Tecnológica de Panamá, Panamá | |
| 95 | Concept Mapping as Learning Tool in Problem-Oriented Learning | Baerbel Fuerstenau | Technische Universität Dresden, Germany | |
| 97 | Estudio Comparativo sobre la Construcción de Mapas Conceptuales en Pequeños Grupos e Individualmente por Alumnos de Grado de las Facultades de Educación Física y Fisioterapia en la Disciplina de Biomecánica | Adriana Marques Toigo | Unilasalle, Brasil | |
| 99 | What is A PhD? Process versus Product in PhD Supervision | Camille Kandiko | King's College London, United Kingdom | |
| 100 | Los Mapas Conceptuales Una Estrategia para Mejorar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Neuroanatomía | Adriana Margarita Florez Uribe | Universidad Industrial de Santander, Colombia | |
| 101 | El Papel de los Mapas Conceptuales en la Organización del Pensamiento de los Estudiantes | Fernando Segundo Iriarte Díaz-Granados | Universidad del Norte, Colombia | |
| 104 | The Development of a Select-and-Fill-In Concept Map Assessment of Human Geography Knowledge | Stephanie Wehry | University of North Florida, USA | |
| 112 | Professional Development for Kindergarten Teachers: Concept Mapping | Bronwyn McLemore | University of North Florida, USA | |
| 114 | A Taxonomic Scheme for Propositional Analysis | Jerson Romano Jr | Universidade de São Paulo, Brasil | |
| 115 | Concept Mapping for Planning and Instruction in a Childcare Setting | Janice Hunter | University of North Florida, USA | |
| 116 | Students’ Views of Time and Tense Represented in Concept Maps | Marli Merker Moreira | Brasil | |
| 129 | The Long Way to Deep Understanding | Alfredo Tifi | ITIS "E.Divini", San Severino Marche, Italy | |
| 134 | Mapas Conceptuales empleados en Ingeniería: KBFD (Knowledge Based Fatique Design) | José Antonio Pascual | Sumitomo Electric Bordnetze, España | |
| 141 | Teaching Concept Maps: Linguistic Traits to be Considered | Stefanie moreira | Unisinos, Brasil | |
| 142 | Exploring the Limits of Concept Mapping: When Language takes Over | Camille Kandiko | King's College London, United Kingdom | |
| 146 | Perception of the Usefulness and Usability of CmapTools in a University-level Collaborative Remote Learning Activity | De Lievre Bruno | University of Mons, Belgium | |
| 149 | Itineraries: Capturing Instructors' Experience Using Concept Maps as Learning Object Organizers | Alberto J. Cañas | IHMC, USA | |
| 151 | The Use of Cmaps in the Description of Clinical Information Structure and Logic | Maxwell A. Helfgott, M.D. | Washington National Eye Center, USA | |
| 152 | Concept Map-based Assessment for Adult Learners | Brian Moon | Perigean Technologies LLC, USA | |
| 153 | Using Concept Map-based Team Knowledge Elicitation to Enhance Organizational Effectiveness for a Public Health Agency | Barbara Bowen | Sound Knowledge Strategies, USA | |
| 158 | Aprendizaje Significativo sobre el Tema Tierra y Universo: El Uso de Mapas Conceptuales como Recurso Facilitador | Felipa Pacifico Ribeiro de Assis Silveira | FIG-UNIMESP, Brasil | |
| 170 | Analysis of a Gold Standard for Concept Mapping - How Humans Summarize Text Using Concept Maps | Jorge Villalon | Universidad Adolfo Ibáñez, Chile | |
| 185 | Mapping some Considerations for Learning from Texts | Ely Kozminsky | Ben-Gurion University, Israel | |
| 187 | Un Ejemplo de la Importancia del Mapa Conceptual como Herramienta Integradora entre Disciplinas | Mª Carmen García Llamas | Universidad Nacional de Educación a Distancia, España | |
| 188 | Beyond Individual Classrooms: How Valid are Concept Maps for Large Scale Assessment? | Sumitra Himangshu | Macon State College, USA | |
| 209 | Concept Mapping Professional Development: Making a Difference in Prekindergarten Classrooms | Rebecca England | University of North Florida, USA | |
| 215 | Análisis Estructural de Mapas Conceptuales (AEMC): Revisión de la Evidencia Empírica de 2004 al 2010 | Saulo Hermosillo Marina | Universidad Nacional de México, Mexico | |
| 222 | Evaluación de Aprendizajes con Mapas Conceptuales: Portafolios de Mapas Conceptuales | Silvia Chacón | Universidad de Costa Rica, Costa Rica | |
| 224 | Skeleton Expert Concept Maps: A Versatile Tool for Enhancing Strategic Alignment, Employee Effectiveness and fro Gathering Collective Knowledge | Barbara Bowen | Sound Knowledge Strategies, USA | |
| 227 | Using Concept Mapping as Note Taking Tool to Computer Science | Taina Kaivola | University of Helsinki, Finland | |
| 232 | LiveMappers: A Learning Environment for Concept Map-Based Collaborative Projects | Alberto J. Cañas | IHMC, USA | |
| 233 | Structural Analysis of Concept Maps to Evaluate the Students' Proficiency as Mappers | Paulo Correia | Universidade de São Paulo, Brasil | |
| 235 | Difficulty of Texts in Upper-Secondary School Biology Textbook - Using Concept Maps for Analyzing Students New Knowledge | Imbi Henno | Tallinn University, Estonia | |
| 236 | Creating Digital Herbarium in Primary School Using Own Photos, NatureGate Online Service and CmapTools | Topi Paukkunen | University of Helsinki, Finland | |
| 237 | CmapAnalsysis: An Extensible Concept Map Analysis Tool | Alberto J. Cañas | IHMC, USA | |
| 247 | The Use of Animation as a Visual Method in Learning Chemistry | Priit Reiska | Tallinn University, Estonia | |
| 248 | ConceptGame: Un Videojuego basado en Mapas Conceptuales | Jaime Sánchez | Universidad de Chile, Chile | |
| The Types of Concepts Students prefer to add to Incomplete Concept Map | Miia Rannikmä | University of Tartu, Estonia | ||
| Póster con Artículo | ||||
| 20 | Libro Interactiveo: Una e-Strategia para la Educ@ción | Antonio Reynoso Lobato | Universidad de Guadalajara, Mexico | |
| 29 | Estudio de las Ideas Previas de Docentes, Acerca del Uso de los Computadores en Educación, Usando Mapas Conceptuales | Ana Vacca | Universidad Católica del Uruguay, Uruguay | |
| 33 | Integración de Mapas Conceptuales a Plataforma e-Learning | Ana Cristina Arias Muñoz | Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica | |
| 46 | The Use of Concept Maps, Meaningful and Telecollaborative Learning in Undergraduate Science Courses | Júlio Wilson Ribeiro | Universidade Federal do Ceará, Brasil | |
| 47 | El Uso del Mapa Conceptual en la Construcción de los Modelos del Usuario y del Dominio para un Ambiente Web Adaptativo | Claudia Regina Batista | Universidade do Sul de Santa Catarina, Brasil | |
| 55 | Concept Mapping in Higher Education: Action Research in Three Independent Content Areas | Gregory MacKinnon | School of Education, Acadia University, Canada | |
| 57 | Integrating Cmaps into the EMR: Using Cmaps to Improve Quality and Productiity in Clinical Documentation Systems Implementation and Maintenance | Richard Schanhals | MedTrak Systems, Inc., USA | |
| 63 | The Portal for Postgraduates in Medicine | Stephen Walsh | Faculty of Medicine, South Africa | |
| 71 | Conceptual Mapping in the Investigation of the View of Elementary School Teachers about Teaching, Learning and Evaluation and teh Insertion of the Technologies in the School Space | Wanderlucy Czeszak | Universidade de Sao Paulo, Brasil | |
| 72 | Los Mapas Conceptuales como Herramienta de Gestión de Conocimiento en un Servicio de Referencia en Ciencias de la Salud: Caso Biblioteca Juan Roa Vásquez de la Universidad el BosqueE | Sebastian Vargas Jiménez | Pontificia Universidad Javeriana, Colombia | |
| 75 | Concept Maps as Initiators of Artistic Research | Rodolfo Rojas-Rocha | University of Costa Rica, Costa Rica | |
| 79 | Concept Map under Modified Bloom Taxonomy Analysis | Romero Tavares | Universidade Federal de Paraíba, Brasil | |
| 82 | Mapas Conceptuales, Enseñanza de Lógica y Educación a Distancia | Elton Vergara Nunes | Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil | |
| 83 | Los Mapas Conceptuales como Instrumento de Identificación de la Evolución de Representaciones del Conocimiento en Ecología | María Eugenia Salamanca Avila | Université Catholique de Louvain, Belgium | |
| 84 | Construcción y Validación de un Itinerario de Aprendizaje sobre Diseño y Producción de Materiales Didáctivos Multimedia | Barbara de Benito | Universidad de las Islas Baleares, España | |
| 85 | Implicancia de la Elaboración de Mapas Conceptuales en el Logro de Aprendizajes en la Asignatura de Matemática de Alumnos de Primer Año Medio | Angela Rossana Baeza Peña | Corporación Crea+, Chile | |
| 88 | La Construcción de Mapas Conceptuales para Fortalecer Procesos de Autonomía en el Aprendizaje | Enith Castaño Bermúdez | Universidad del Valle, Colombia | |
| 92 | A New Writing System for a New "Knowledge Model": Resourcs of Concept Maps and CmapTools for a Science of Education | Liviana Giombini | University of Urbino, Italy | |
| 98 | El Uso Pedagógico de los Mapas Conceptuales en la Perspectiva del Docente Brasileño | Juliana Nunes | Pesquisadora, Brasil | |
| 107 | Exploiting Concept Maps for teh Representation of Computer Science Texts based on a Text Comprehension Model | Panagiotis Blitsas | National and Kapodistrian University of Athens, Greece | |
| 108 | Effectiveness of Concept Mapping in terms of Understanding Concepts of English Grammar | Kiran Dammani | Shri Gujarati Smaj B.ED. College, India | |
| 110 | Utilizing Concept Mapping as an Instruciontal Tool in an Afterschool Setting: A Study of At-Risk Students' Conceptual Development ina Complmentary Learning Environment | Heather Monroe-Ossi | University of North Florida, USA | |
| 111 | Is Concept Mapping Beneficial for All? | Nasir Mehmood Mehmood | University of the Punjab, Pakistan | |
| 113 | Concept Map Construction: A New Technique for Students' Knowledge Evaluation | Fatemeh Hendijanifard | Amirkabir University of Technology, Iran | |
| 133 | CmapTools y el Análisis Cualitativo de Datos. Métodos y Procedimientos | Manuel Aguilar Tamayo | Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Mexico | |
| 138 | Concept Maps in the “Bottega della Comunicazione e della Didattica" for "Una Escuela Bien Diferente" | Lanfranco Genito | Bottega della Comunicazione e della Didattica, Italy | |
| 154 | Concept Maping as a Learning and Assessment Tool for Undergraduate Bacteriology Students: A Case Study | António Pedro Fonseca | Faculty of Medicine, University of Porto and REQUIMTE, Portugal | |
| 169 | El Uso del Mapa Conceptual para Evaluar el Aprendizaje Significativo de Conceptos sobre los Mamíferos con Alumnos de Sexto Año de la Enseñanza Fundamental | Conceição Aparecida Soares Mendonça | Universidade Federal Rural de Pernambuco, Brasil | |
| 171 | Monitoring Individual and Collaborative Knowledge Structure Using Computer Based Concept Mapping | Koufou Andreanna | University of Patras, Greece | |
| 176 | The Using of Concept Maps in Teaching of Computer's Concepts | Vahid Hosseinzaheh | Jame Elmikarbordi University, Tabriz, Iran | |
| 186 | Finding the Number of Concepts for Mapping French Canadian Health Networks | Bouchard Louise | University of Ottawa, Canada | |
| 190 | CSCL Tool for Building KNowledge Based of Concept Maps | Alex Coelho | Faculdade Católica do Tocantins, Brasil | |
| 196 | Concept Map: A Strategy for Enhancing Reading Comprehension in English as L2 | Reinildes Dias | Federal University of Minas Gerais, Brasil | |
| 203 | Concept maps and Gowin’s V: a Semiotic Interpretation | Silvia Regina Q. A. Zuliani | Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, Brasil | |
| 207 | Concept Maps in the History of Definitions SI Base Units: a Collaborative Learning Proposal for the Teaching of Metrology | Luciana Alves | Inmetro, Brasil | |
| 211 | Yo No quiero hacer Mapas Conceptuales. Estrategias de Resistencia de los Alumnos Universitarios en la Apropiación de la Herramienta | Jesús Manzano | Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Mexico | |
| 214 | Formative Structural Assessment: Using Concept Maps as Assessment for Learning | David Trumpower | University of Ottawa, Canada | |
| 221 | Los Mapas Conceptuales como Herramienta para Lograr Acuerdos en la Definición del Direccionamiento Estratégico de Gestión del Conocimento | Mónica Henao Cálad | Universidad EAFIT, Colombia | |
| 241 | El Mapa Conceptual como Herramienta para la Enseñanza de las Ciencias de la Comunicación | Carlos Araya Rivera | Universidad de Costa Rica, Costa Rica | |
| 5 | El Mapa Conceptual como Recurso Didáctivo para la mejora del Aprendizaje de Historia del Arte, en Alumnos de las Aulas Universitarias de la Experiencia, para Mayores de 50 Años | Ana María Mendioroz Lacambra | Universidad Pública de Navarra, España | |
| 17 | Análisis de Mapas Conceptuales elaborados por Estudiantes de la Octava Serie (14-15 años) de la Educación Básica: Iniciación y Consolidación | Ariane Baffa Lourenço | Universidade de São Paulo, Brasil | |
| 22 | La Eficacia de la Metodología de Mapas Conceptuales en Alumnos de Educación Secundaria Obligatoria | María Reyes Fiz Poveda | Universidad Pública de Navarra, España | |
| 25 | Determinación Experimental del Incremento de Aprendizaje Obtenido Mediante la Utilización de Mapas Conceptuales y CmapTools. Comparación de la Cantidad de Aprendizaje obtenido por los Alumnos Utilizando Mapas Conceptuales y sin Utilizarlos | María Isabel Suero | Universidad de Extremadura, España | |
| 28 | Los Mapas Conceptuales en el Aprendizaje de las Estaciones | Angelo Serio Hernández | Universidad de la Laguna, España | |
| 40 | Mapas Conceptuales como Estrategia Didáctica en Ciencias de la Saludo y Tecnologíaa de la Información y la Comunicación | Cristina Hennig Manzuoli | Universidad de La Sabana, Colombia | |
| 42 | La Estrategia Pedagógica de los Mapas Conceptuales Centrados en la Dimensión Social y Afectiva | Marisol Cabrera Sosa | Consejo de Educación Secundaria, Uruguay | |
| 43 | Conceptual Maps as a Tool for Knowledge Management at Universities | Cristiane L. S. Garcia | Universidad Estadual Paulista, Brasil | |
| 51 | Enseñanza de la Inteligencia Artificial usando Mapas Conceptuales | Jorge Fernando Veloz | Instituto Politecnico Nacional, Mexico | |
| 53 | Mapas Conceptuales en la Revista Nuevo Milenio | Silvia Ruiz Zeledón | Fundación Omar Dengo, Costa Rica | |
| 66 | ¿Se Puede Evaluar Cuantitativamente medianta la Valoración de Mapas Conceptuales? | Julia Gil | Universidad de Extremadura, España | |
| 73 | ¿Qué se Repite cuando se Repite? Uso de Mapas Conceptuales para la Reflexión | Maria Eugenia Alonso | Ministerio de Educación - Gob. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina | |
| 74 | Un Estudio, Basado en Mapas Conceptuales, sobre el Conocimiento y Creencias de una Buena Profesora Universitaria | Inés San Martín | Universidad Pública de Navarra, España | |
| 94 | Using the 6WS to Scaffold Concept Mapping for History Concepts | Jeng-Yi Tzeng | National Tsing-Hua University, Taiwan | |
| 103 | MRI Education, Training and Qualification: Development of an Inventory of Outcome-based Curriculum of MRI Physics for European Radiographer’s Education | Joseph Castillo | Mater Dei Hospital, Malta | |
| 106 | CINEMaCAFé. Taller de Aprendizaje Significativo Orientado con Mapas Conceptuales | Freddy Trujillo | SEVENT. Seminarios y Eventos, Colombia | |
| 109 | Pegagocial Origami: Concept-Mapping and Foldablesa Kinaesthetica and 3D approach to Conceptual Structure | Johnne Patry | Collège Bourget, Canada | |
| 126 | Computer-Based Concept Mapping for Second Language Reading Comprehension: A Design-Based Research Study | Rivka Rosenberg | Université Laval, Canada | |
| 127 | Issues of invisibility and otherness in American Literature: People Outside the Hegemonic Paradigm of Whiteness. | Marli Merker Moreira | Brasil | |
| 135 | Science of Vulnerable Population Engagement | Rubayi Srivastava | PangeaReseau PPP Project Management, USA | |
| 137 | Future Chemistry Teachers Use of Knowledge Dimensions and High-Order Cognitive Skills in Pre-Laboratory Concept Maps | Johannes Pernaa | University of Helsinki, Finland | |
| 140 | Conservation and Subversion in the Social Representations of Students and Teachers in Teacher Training Programs made Evident through Concept Maps | Stefanie Moreira | Unisinos, Brasil | |
| 164 | The Use of Concept Maps an Terrariums to the Environmental Awareness of Elementary School Students in Science Clubs | Jeremias Borges da Silva | Universidade Estadual de Ponta Grossa | |
| 166 | Reseña de un Juego de Baraja Conceptual Digital Panamá-Italia: Construcción Colaborativa de un Mapa Conceptual | Norma Miller | Universidad Tecnológica de Panamá, Panamá | |
| 178 | Elaboración de Mapas Conceptuales: Relación con Estilos de Aprendizaje, Rendimiento y Satisfacción | Marcela Paz González Brignardello | Universidad Nacional de Educación a Distancia, España | |
| 184 | El Map Conceptual, Una Estrategia Viva | Olga Lucía Agudelo Velásquez | Institución Educativa Gabriel García Márquez, Colombia | |
| 189 | Designing with Cmap at All Stages of Knowledge in a Kindergarten | Catia e Franca Aquilino | VI Circolo Didattico di Giugliano Napoli, Italy | |
| 192 | Relations Between Macroscopic and Microscopic Chemical Concepts: An Investigacion of Undergraduate Chemistry Students' Conceptions | Flavio Antonio Antonio Maximiano | Universidade de São Paulo, Brasil | |
| 198 | Utilización de Mapas Conceptuales como Faciliadores del Proceso de Supervisión Clínica y Formulación Significativa de Casos | Marcela Paz González Brignardello | Universidad Nacional de Educación a Distancia, España | |
| 202 | Experiencia de Universitarios en el Desarrollo de Modelos de Conocimiento | Manuel F. Aguilar Tamayo | Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Mexico | |
| 217 | The Relation among Cmaps, Teachers and their Pedagogical Practice | Alexandre de Sá Freire | Fundação Oswaldo Cruz, Brasil | |
| 220 | Concept maps: Facilitators in the Organizing and Writing of Literature Reviews | Maria Julia Baldor | University of Wisconsin-Milwaukee, USA | |
| 225 | Rúbrica con Sistema de Puntaje para Evaluar Mapas Conceptuales de Lectura de Comprensión | Lilia Susana Domínguez-Marrufo | Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Mexico | |
| 139 | Combining Learning Tools for Use in Higher Education | Jacqueline Vanhear | University of Malta, Malta | |
| Programa de Integración de las Tecnologías en el Aula Centrado en Contenidos y Procedimientos, para Mejorar la Calidad Educativa | Ma. de Lourdes Acedo de Bueno | Universidad Simón Bolívar, Venezuela | ||
| Póster sin Artículo | ||||
| 3 | Map Conceptual "Tipos Abstactos de Datos": Apoyo al Aprendizaje Significativo en la Carrera Ingeniería Informática | Yolanda Soler Pellicer | Universidad de Granma, Cuba | |
| 4 | Descripción de una Experiencia Exitosa en el Uso de una Nueva Herramienta para Mejorar el Desempeño del Estudiante en el Aprendizaje de Grupo: CmapTools - Caso de la Materia Herramientas de Producción en la Universidad EAFIT | Javier Mejía Nieto | Universidad EAFIT, Colombia | |
| 7 | Mapas Conceptuales para la Enseñanza de la Botánica. Una Propuesta Organizativa en un Entorno Educativo a Distancia | Manuel José Linares Alvaro | Universidad de Granma, Cuba | |
| 87 | El Map Metacognitivo para Organizar y Orientar la Resolución de Problemas de Física | María Sol Ramírez de M. | Universidad Nacional Experimental del Táchira, Venezuela | |
| 150 | Effect of Concept Mapping on Academic and Generalized Self Efficacy of Students at 7th Grade | Ahmad Bilal Cheema Cheema | University of the Punjab, Pakistan | |
| 194 | Mapas Conceptuales como Estrategia de Aprendizaje en Primer Año de Carreras Universitarias de Ingeniería | Marcelo Gottardo | Universidad Tecnológica Nacional, Argentina | |
| 16 | Síntesis con Mapas Conceptuales de un Curso de Escritura Profesioinal en Ingeniería | Héctor Antonio Botero Castro | Universidad Nacional de Colombia, Colombia | |
| 90 | Concept Mapping as a Strategy for Integrating Digial Resources and Pedagogical Principles: A Case Study for Optical Amplifiers | Marcelo Mamud | Mackenzie University, Brasil | |
| 124 | Aplicación de los Mapas Conceptuales al Desarrollo del Programa Docente de Fisiología Médica | Elena Díaz Ereño | Universidad del País Vasco, España | |
| 128 | Los Mapas Conceptuales como Estrategias de Aprendizaje en Asignaturas Tecnológicas | Zulma Cataldi | Universidad Abierta Interamericana, Argentina | |
| 136 | Concept Maps as a Design Tool in a Model-Based Design Research | Johannes Pernaa | University of Helsinki, Finland | |
| 145 | Concept Maps as Possible Tools for Managing Open Innovation in Design | Marli Merker Moreira | Brasil | |
| 147 | Una Propuesta Didáctica en la Utilización de Mapas Conceptuales en el Area de Filosofía con Estudiantes de Grado 10 y 11 | Lizbeth Garavito | Colegio Ernesto Guhl, Colombia | |
| 148 | The Use of Concept Mapping in Psychotherapy: a Tool for Therapists to Unveil and Organize Knowledge Elicited, or Implicit, in their Interactions with Clients | Marli Merker Moreira | Brasil | |
| 165 | Comprehending the Biodiversity Concept in Academic Manuals through the Usage of Conceptual Maps | Maurício Salgado | Universidade de São Paulo, Brasil | |
| 175 | Una Aproximación a la Construcción de Mapas Conceptuales como Estrategia de Aprendizaje Significativo de la Química | Antonia Guillermina Rojas-Fernández | Universidad Nacional Autónoma de México, Mexico | |
| 201 | Inserting the Concept Maps Model to the Medical Education | Claudia Martins Vasconcellos Midão | Faculdade de Medicina de Petrópolis, Brasil | |
| 206 | Comparison of Conceptual Maps Produced from a Text | Rosemília Rodrigues da Silva di Nizo | Universidade de São Paulo, Brasil | |
| 208 | Serious Learning - Serious Fun: Using Concept Maps to Assess Student Learning through Informal Experiences | Sumitra Himangshu | Macon State College, USA | |
| 238 | El Programa de Educación en el Uso del Tiempo Libre y los Mapas Conceptuales | María Eugenia Jenkins Alvarado | Universidad Nacional, Costa Rica | |
| Mapa Conceptual de una Ontología de Dominio del Patrimonio Inmaterial Brasilero | Gracy Kelly Martins | Universidade Federal do Ceará, Brasil | ||
| Usos y Beneficios de los Mapas Conceptuales en la Gestión de Conocimiento | Denysson Axel Ribeiro Mota | Universidade Federal do Ceará, Brasil | ||
| Mesa Redonda | ||||
| 167 | Concept Maps as a CTA Tool: A Discussion Concerning the Criticism on Prescriptive Models | Édison Renato Pereira da Silva | Federal University of Rio de Janeiro, Brasil | |
| Póster Electrónico | ||||
| 143 | How do you Teach a Nursing Student Critical Thinking Skills? Concept Maps: A Pilot Study | Lyn Puhek | National University, USA | |