CMC 2010

The 2 volumes of the Proceedings are available online for download as PDF files /
Los 2 volúmenes de las Memorias están disponibles para descargarse como archivos PDF:

Monday October 4 / Lunes 4 de octubre
19:30	City Walking Tour / Caminata Turística por la Ciudad Meeting Point / Punto de Encuentro: Sheraton Miramar Hotel Lobby / Lobby del Hotel Sheraton Miramar
Tuesday October 5 / Martes 5 de octubre
8:30 - 9:00	Participants Registration / Inscripción de Participantes
9:00 - 9:30	Opening Ceremony / Acto de Inauguración
9:30 -10:30	Inaugural Talk / Charla Inaugural: The Universality and Ubiquitousness of Concept Maps / La Universalidad y Ubicuidad de los Mapas Conceptuales Joseph D. Novak & Alberto J. Cañas, Institute for Human & Machine Cognition (IHMC) USA
10:30 - 11:00	Posters Session P1 & Coffee / Sesión de Posters P1 & Café Poster papers: 5; 17; 22; 25; 28; 29; 33; 43; 46; 47; 51; 57; 63; 66; 71; 72; 73; 74; 79; 82; 83; 84; 85; 88
	Session on Collaborative and Distance Learning with Concept Maps / Sesión sobre Aprendizaje Colaborativo y a Distancia con Mapas Conceptuales	Session on Learning with Concept Maps / Sesión sobre Aprendizaje con Mapas Conceptuales
11:00 - 11:30	A1: The Added Value of Communication in a CSCL-Scenario Compared to Just Having Access to the Patners' Knowledge and Information / El Valor Agregado de la Comunicación en un Escenario CSCL Comparado con Solo tener Acceso al Conocimiento e Información de Socios, Tanja Engelmann, Knowledge Media Research Center, Tuebingen, Antonia Baumeister, Chemnitz University of Technology, Agnes Dingel & Friedrich Hesse, Knowledge Media Research Center, Tuebingen, Germany	B1: Concept Mapping for Planning and Instruction in a Childcare Setting / Mapas Conceptuales para Planificación e Instrucción en el Contexto de Cuidado Infantil, Janice Hunter, Stephanie Wehry & Bronwyn McLemore, Florida Institute of Education at the University of North Florida, USA
11:30 - 12:00	A2: Collaborative Building of Sociocultural and Concept Mapping Theories / Construcción Colaborativa de Teorías Socioculturales y de Mapas Conceptuales, Holbrook Mahn, University of New Mexico, USA, Manuel F. Aguilar-Tamayo, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México	B2: Determinación Experimental del Incremento de Aprendizaje Obtenido Mediante la Utilización de Mapas Conceptuales y CmapTools. Comparación de la Cantidad de Aprendizaje sobre las Fibras Ópticas Conseguido Utilizando Mapas Conceptuales y Sin Utilizarlos / Experimental Determination of the Enhancement of Learning Obtained by the use of Concept Maps and CmapTools. Comparison of teh Amount of Learning Achieved on Fiber Optics Using and Without Using Concept Maps, Ángel Luis Pérez, Guadalupe Martínez, Mª Isabel Suero & Pedro J. Pardo, Universidad de Extremadura, España
12:00 - 12:30	A3: Perception of the Usefuleness and Usability of CmapTools in a University-Level Collaborative Remote Learning Activity / Percepción de la Utilidad y la Usabilidad de CmapTools en una Actividad Colaborativa Remota a Nivel Universitario, De Lievre Bruno, Decamps Sandrine, Dujardin Catherine, Depover Christian, University of Mons, Belgium	B3: What is a PhD? Process versus Product in PhD Supervision / ¿Qué es un PhD? Proceso versus Producto en la Supervisión de PhD, Camille Kandiko, Ian Kinchin, King's College London, United Kingdom
12:30 - 13:00	A4: LiveMappers: A Learning Environment for Concept Map-Based Collaborative Projects / LiveMappers: Un Entorno de Aprendizaje para Proyectos Colaborativos basados en Mapas Conceptuales, Alberto J. Cañas & Greg A. Hill, Institute for Human & Machine Cognition, USA, Paulo Roberto Catta, Danilo B. S. Netto Jr., Fernanda Rodrigues de Paula & Alexandre Nacari Eduardo Motta, Laboratório de Tecnologia da Informação Aplicada, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil, Erika Twani & Ángel Gustavo Dubon Marchelli, Microsoft Corporation, USA	B4: Analysis of a Gold Standard for Concept Map Mining- How Humans Summarize Text using Concept Maps / Análisis de un Estándar de Oro para la Minería de Mapas Conceptuales- Cómo los Seres Humanos Resumen Texto Usando Mapas Conceptuales, Jorge Villalon & Rafael A. Calvo, University of Sydney, Australia, Rodrigo Montenegro, Universidad Adolfo Ibáñez, Chile
13:00 - 14:00	Lunch / Almuerzo
	Session on Learning with Concept Maps / Sesión sobre Aprendizaje con Mapas Conceptuales	Session on Concept Maps for Presenting and Searching for Information / Sesión sobre Mapas Conceptuales para Presentar y Buscar Información
14:00 - 14:30	A5: Itineraries: Capturing Instructors' Experience Using Concept Maps as Learning Object Organizers / Itinerarios: Capturando la Experiencia de Instructores con el Uso de Mapas Concpetuales como Organizadores de Objetos de Aprendizaje, Alberto J. Cañas & Joseph D. Novak, Institute for Human & Machine Cognition (IHMC), USA	B5: Conceptual Mapping to Facilitate Review of State Science Standards / Mapas Conceptuales para Facilitar la Revisión de Estándares de Ciencia a Nivel Estatal, Jane Heinze-Fry, Museum Institute for Teaching Science, Quincy, Massachusetts, USA, James Gorman, Northbridge High School, Whitinsville, Massachusetts, USA Jacob Foster, Department of Elementary and Secondary Education, USA (link to Vision Cmap)
14:30 - 15:00	A6: Mapping some Design Considerations for Learning from Text / Representando Algunas Consideraciones de Diseõ para el Aprendizaje a Partir de Textos, Ely Kozminsky, Ben-Gurion University, Nurit Nathan and Lea Kozminsky, Kaye Academic College of Education, Israel	B6: Mapa de Ruta Actual de la Alfabetización: La TICD / A Current Literacy Road Map: The TICD, Josi Sierra Orrantia, Asesor TIC Berritzegune Nagusia,. Dpto. Educación Gobierno Vasco, España
15:00 - 15:30	A7: Los Mapas Conceptuales, Una Estrategia para Mejorar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Neuroanatomía / Concept Maps, A Strategy to Improve the Teaching and Learning Process of Neuroanatomy, Adriana Margarita Flórez & Jaime Ayala, Universidad Industrial de Santander, Colombia	B7: The Use of Cmaps in the Description of Clinical Information Structure and Logic / El Uso de Cmaps en la Descripción de Estructura y Lógica de Información Clínica, Maxwell A. Helfgott, M.D., Allen Brewer, Washington National Eye Center, Joseph D. Novak, Institute for Human & Machine Cognition (IHMC), USA
15:30 - 16:00		B8: Mapas Conceptuales Empleados en Ingeniería: KBFD (Knowledge Based Fatigue Design) / Concept Maps Used in Engineering KBFD (Knowledge Based Fatigue Design), José Antonio Pascual Cornago, Sumitomo Electric Bordnetze GmbH, España, Fermín M. González García, Universidad Pública de Navarra, España
16:00 - 16:30	Posters Session P1 (continuation) & Coffee / Sesión de Posters P1 (continuación) & Café Poster papers: 5; 17; 22; 25; 28; 29; 33; 43; 46; 47; 51; 57; 63; 66; 71; 72; 73; 74; 79; 82; 83; 84; 85; 88
	Session on Learning with Concept Maps / Sesión sobre Aprendizaje con Mapas Conceptuales	Session on Concept Mapping in Science Education / Sesión sobre Mapas Conceptuales en la Educación de La Ciencia
16:30 - 17:00	A9: Using Concept Maps as a Synthesis Tool to Construct Integrated Curriculum / Usando Mapas Conceptuales como una Herramienta de Síntesis para Construir Curriculum Integrado, Evandro Cantú, Nilva Schroeder, Divina Z. P. da Silva, Instituto Federal de Santa Catarina, Campus São José, Brasil	B9: Difficulty of Texts in Upper-Secondary School Biology Textbook- Using Concept Maps for Analysing Students New Knowledge / Dificultad de Textos de Biología en la Escuela Secundaria Superior - Usando Mapas Conceptuales para Analizar el Nuevo Conocimiento de los Estudiantes, Imbi Henno & Priit Reiska, Tallinn University, Estonia
17:00 - 17:30	A10: Comparación del Incremento de Aprendizaje Obtenido al Utilizar Mapas Conceptuales y CmapTools en el Estudio de Dos Temas Diferentes, pero de Nivel de Contenido Conceptual Equivalente / Comparison of the Learning Increase Obtained through the Use of Concept Maps and CmapTools in the Study of Two Different Themes, But Equivalent Content Conceptual Level, Guadalupe Martínez, Ángel Luis Pérez, Mª Isabel Suero & Pedro J. Pardo, Universidad de Extremadura, España	B:10 Aprendizaje Significativo Sobre el Tema Tierra y Universo: El Uso de Mapas Conceptuales como Recurso Facilitador / Meaningful Learning about Earth and Universe: The Use of Concept Maps as a Facilitator Resource, Felipa Pacifico Ribeiro de Assis Silveira, Centro Metropolitano de São Paulo, , Marco Antonio Moreira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, , Celia Maria Soares Gomes de Sousa, Universidade de Brasília, Brazil
17:30 - 18:00	A11: El Pensamiento Visual en Diseño: El Rol de los Mapas Conceptuales en la Construcción de Modelos Visuales / Visual Thinking in Design: The Rol of Concept Maps in the Construction of Visual Models, Herbert Spencer, Dámaris Sepúlveda, Escuela de Arquitectura y Diseño, Pontifica Universidad Católica de Valparaíso, Chile	B11: The Long Way to Deep Understanding / El Largo Camino al Entendimiento Profundo, Alfredo Tifi, ITIS “E. Divini” San Severino Marche, Italy (slides)
18:00 - 18:30	A12: Enseñar Creativamente: Los Mapas Conceptuales y la Uve del Conocimiento ¿Pueden Fomentar La Creatividad? / Teaching Creatively: Concept Maps and the Knowledge V, Can They Encourage Creativity?, Ricardo Chrobak & Ana B. Prieto, Universidad Nacional del Comahue, Argentina (slides)	B12: The Importance of Animation as a Visual Method in Learning Chemistry / La Importancia de La Animación Como un Método Visual en el Aprendizaje de la Química, Katrin Soika, Priit Reiska, Rain Mikser, Tallinn University, Estonia
19:30	City Walking Tour II / Caminata Turística II por la Ciudad Meeting Point: Lobby of Sheraton Miramar Hotel / Punto de Encuentro: Lobby del Hotel Sheraton Miramar

Posters Session P1: Tuesday October 5 / Sesión P1: Martes 5 Octubre
P05: El Mapa Conceptual como Recurso Didactico para la Mejora del Aprendizaje de Historia del Arte, en Alumnos de las Aulas Universitarias de la Experiencia, para Mayores de 50 Años, Ana María Mendioroz Lacambra, Fermín María González, Universidad Pública de Navarra, España P17: Análisis de Mapas Conceptuales Elaborados por Estudiantes de la Octava Serie (14-15 Años) de la Educación Básica: Iniciación y Consolidación, Ariane Baffa Lourenço, Regina Raquel Gonçalves Cavalcanti, Antonio Carlos Hernández, Universidade de São Paulo, Dácio Rodney Hartwig, Universidade Federal de São Carlos, Brasil P22: La Eficacia de la Metodología de Mapas Conceptuales en Alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, María Reyes Fiz Poveda, María Jesús Pujol Equisoain, Universidad Pública de Navarra, España P25: Determinación Experimental del Incremento de Aprendizaje Obtenido Mediante la Utilización de Mapas Conceptuales y CmapTools. Comparación de la Cantidad de Aprendizaje Obtenido por los Alumnos Utilizando Mapas Conceptuales y Sin Utilizarlos, Mª Isabel Suero, Ángel Luis Pérez, Guadalupe Martínez, Pedro J. Pardo, Universidad de Extremadura, España P28: Los Mapas Conceptuales en el Aprendizaje de las Estaciones, Ángelo Serio Hernández, Juana Caraballo Punto, Manuel Rosales Álamo, Heriberto Jiménez Betancort, Unversidad de la Laguna, España P29: Estudio de las Ideas Previas de Docentes, Acerca del Uso de los Computadores en Educación, Usando Mapas Conceptuales, Ana María Vacca, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay (poster) P33: Integración de Mapas Conceptuales a Plataforma E-Learning, Ana Cristina Arias Muñoz, Mario Chacón Rivas, Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica P43: Conceptual Maps as a Tool for Knowledge Management at Universities, Cristiane L. S. Garcia, Marta L. P. Valentim, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Brasil P46: The Use of Concept Maps, Meaningful and Telecollaborative Learning in Undergraduate Science Courses, Júlio Wilson Ribeiro, Luciana de Lima, Helton Udenes Nascimento Pontes, Universidade Federal do Ceara, Daniel Gadelha Martins, Universidade de Fortaleza, Brasil P47: El Uso del Mapa Conceptual en la Construcción de los Modelos del Usuario y del Dominio para un Ambiente Web Adaptativo, Vania Ribas Ulbricht, Adhemar Maria Do Valle Filho, Elton Vergara Nunes P51: Enseñanza de la Inteligencia Artificial Utilizando Mapas Conceptuales, Jorge Fernando Veloz Ortiz, Efrén Veloz Ortiz, Alejandra Rodríguez Moreno, Instituto Politecnico Nacional, México, Fermín González García, Universidad Pública de Navarra, España P57: Integrating Cmaps into the EMR: Using Cmaps to Improve Quality and Productivity in Clinical Documentation Systems Implementation and Maintenance, Maxwell A. Helfgott, Allen Brewer, Washington National Eye Center, Rick Schanhals, MedTrak Systems, Inc., Joseph Novak, Institute for Human & Machine Cognition (IHMC), USA P63: The Portal For Postgraduates in Medicine, Stephen Walsh, Stellenbosch University, South Africa (poster) P66: ¿Se Puede Evaluar Cuantitativamente Mediante la Valoración de Mapas Conceptuales?, Gil Llinás, J., Solano Macías, Universidad de Extremadura, España P71: Conceptual Mapping in the Investigation of the View of Elementary School Teachers about Teaching, Learning and Evaluation and the Insertion of the Technologies in yhe School Space, Stela Conceição Bertholo Piconez, Wanderlucy Czeszak, Universidade de Sao Paulo, Brasil P72: Los Mapas Conceptuales como Herramienta de Gestión de Conocimiento en un Servicio de Referencia en Ciencias de la Salud: Caso Biblioteca Juan Roa Vásquez de la Universidad El Bosque, Sebastian Vargas Jiménez, Pontificia Universidad Javeriana, Colombia P73: ¿Que Se Repite cuando Se Repite? Uso de Mapas Conceptuales para la Reflexión, María Eugenia Alonso, Liliana Mabel Paradiso, Liceo N° 1 "José Figueroa Alcorta", Argentina P74: Un Estudio, Basado en Mapas Conceptuales, Sobre el Conocimiento y Creencias de una Buena Profesora Universitaria, Inés San Martín, Fermín Mª González, Aránzazu Arrazola, Universidad Pública de Navarra, España P79: Concept Map Under Modified Bloom Taxonomy Analysis, Romero Tavares, UFPB, Juliana Tavares, Instituto Pessoense de Educação Integrada (IPEI), Brasil P82: Mapas Conceptuales, Enseñanza de Lógica y Educación A Distancia, Gertrudes Aparecida Dandolini, João Artur de Souza, Elton Vergara Nunes, Vania Ulbricht, Ângela Flores, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil P83: Los Mapas Conceptuales como Instrumento de Identificacion de la Evolución de Representaciones del Conocimiento en Ecologia, María Eugenia Salamanca Ávila, Cécile Vander Borght, Université Catholique de Louvain, Bélgica P84: Construcción y Validación de un Itinerario de Aprendizaje sobre Diseño y Producción de Materiales Didácticos Multimedia, Barbara de Benito, Antonia Darder, Jesús Salinas, Universitat llles Balears, España, Alberto J. Cañas, Institute for Human and Machine Cognition (IHMC), USA P85: Implicancia de la Elaboración de Mapas Conceptuales en el Logro de Aprendizajes en la Asignatura de Matemática de Alumnos de Primer Año Medio, Angela Rossana Baeza Peña P88: La Construcción de Mapas Conceptuales para Fortalecer Procesos de Autonomía en el Aprendizaje, Enith Castaño Bermúdez, Universidad del Valle, Colombia (poster)
Posters Session P2: Wed. Oct. 6 / Sesión P2: Miércoles 6 Oct.
P90: Concept Mapping As A Strategy For Integrating Digital Resources And Pedagogial Principles: A Case Study For Optical Amplifiers, Marcelo Mamud P92: A New Writing System for a New "Knowledge Model": Resources of Conceptual Maps And CmapTools for a Science of Education, Liviana Giombini, University of Urbino, Italy P98: El Uso Pedagógico de los Mapas Conceptuales en la Perspectiva del Docente Brasileño, Juliana Souza Nunes, DM&JN, Brasil P107: Exploiting Concept Maps for the Representation of Computer Science Texts Based on a Text Comprehension Model, Panagiotis Blitsas, Evangelia Gouli, Maria Grigoriadou, University of Athens, Greece P109: Pedagogical Origami: Concept-Mapping and Foldables A Kinaesthetic and 3D Approach to Conceptual Structure, Johanne Patry, Collège Bourget, Canada P110: Utilizing Concept Mapping as an Instructional Tool in an Afterschool Setting: A Study of At-Risk Students' Conceptual Development in a Complementary Learning Environment, Heather Monroe-Ossi, Stephanie Wehry, Cheryl Fountain, The Florida Institute of Education at the University of North Florida, USA P126: Computer-Based Concept Mapping for Second Language Reading Comprehension: A Design-Based Research Study, Rivka Rosenberg, Shahrzad Saif, Université Laval, Canada P127: Issues of Invisibility and Otherness in American Literature: People Outside the Hegemonic Paradigm of Whiteness, Marli Merker Moreira, UNISINOS, Brasil P128: Los Mapas Conceptuales como Estrategias de Aprendizaje en Asignaturas Tecnológicas, Zulma Cataldi, Ruben Ricardo Lopez, Carlos Neil, Darío Cardacci, Pablo Vilaboa, P133: CmapTools y el Análisis Cualitativo de Datos. Métodos y Procedimientos, Manuel F. Aguilar-Tamayo, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México, Virginia Montero-Hernández, University of California Riverside, USA P135: Science of Vulnerable Population Engagement for Disaster Preparedness, Rubayi Srivastava, PangeaReseau PPP Project Management, USA P136: Concept Maps as a Design Tool in a Model-Based Design Research, Johannes Pernaa, University of Helsinki, Finland P137: Future Chemistry Teachers Use of Knowledge Dimensions and High-Order Cognitive Skills in Pre-Laboratory Concept Maps, Johannes Pernaa, Maija Aksela, University of Helsinki, Finland P138: Concept Maps in the "Bottega Della Comunicazione E Della Didattica" for "Una Escuela Bien Diferente", Lanfranco Genito, Antonia de Petrocellis, ITI "A. Righi e VIII" Napoli, Italy P139: Combining Learning Tools for Use in Higher Education, Jacqueline Vanhear, University of Malta, Malta (poster) P140: Conservation and Subversion in the Social Representations of Students and Teachers in Teacher Training Programs Made Evident through Concept Maps, Stefanie Merker Moreira, UNISINOS, Brasil P145: Concept Maps as Possible Tools for Managing Open Innovation in Design, Marli Merker Moreira, UNISINOS, Brasil P147: Una Propuesta Didactica en la Utilizacion de Mapas Conceptuales en el Area de Filosofia con Estudiantes de Grado 10 y 11, Lizbeth Garavito P148: The Use of Concept Mapping in Psychotherapy: A Tool for Therapists to Unveil and Organize Knowledge Elicited, or Implicit, in Their Interactions with Clients, Marli Merker Moreira, UNISINOS, Brasil P154: Undergraduation Students Attitudes Toward the Use of Concept Maps in a Bacteriology Curricular Unit, António Pedro Fonseca, Clara Isabel Extremina, University of Porto and REQUIMTE, Portugal, Luísa Peixe, University of Porto Portuga, Ian Kinchin, King's Learning Institute, King's College, England, Carlinda Leite, University of Porto, Portugal P164: The Use of Concept Maps and Terrariums to the Environmental Awareness of Elementary School Students in Science Clubs, Jeremias Borges Da Silva, André Maurício Brinatti, Sabrina Passoni Wanderley Marcilio Veronez, Silvio Luiz Rutz Da Silva, Jordana Colman, Nadiangela Mayer, Universidade Estadual de Ponta Grossa, Brasil P165: Comprehending the Biodiversity Concept in Academic Manuals Through the Usage of Conceptual Maps, Maurício Salgado, Martha Marandino P166: Reseña de un Juego de Baraja Conceptual Digital Panamá-Italia: Construcción Colaborativa de un Mapa Conceptual, Norma L. Miller, Universidad Tecnológica de Panama, Juvenal Nieto, María Carballeda, Proyecto Conéctate al Conocimiento, Panamá, Antonietta Lombardi, Direzione Didattica Primo Circolo Novi Ligure (Al, Italia) - WWMAPS, Italy P169: El Uso del Mapa Conceptual para Evaluar el Aprendizaje Significativo de Conceptos sobre Los Mamíferos con Alumnos de Sexto Año de la Enseñanza Fundamental, Conceição Aparecida Soares Mendonça, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Marco A. Moreira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil
Posters Session P3: Thurs. Oct 7 / Sesión P3: Jueves 7 Oct.
P171: Monitoring Individual and Collaborative Knowledge Structure Using Computer Based Concept Mapping, Andreanna K. Koufou, Marida I. Ergazaki, Vasilis I. Komis, Vasiliki P. Zogza, University of Patras, Greece P175: Una Aproximación a la Construcción de Mapas Conceptuales como Estrategia de Aprendizajesignificativo de la Química, Antonia Guillermina Rojas-Fernández, Leonor Aguilar-Santelises, Margarita Cruz-Millán, Araceli García-fel Valle P178: Elaboración de Mapas Conceptuales: Relación don Estilos de Aprendizaje, Rendimiento y Satisfacción, Marcela Paz González Brignardello, Ángeles Sánchez-Elvira, Pedro J. Amor Andrés, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España P183: Aprimorando la Técnica de Análisis Estructural de Mapas Conceptuales don el Objetivo de Obtener un Mapa Representativo de un Grupo de Estudiantes, Regina Raquel Gonçalves Cavalcanti, Flavio Antonio Antonio Maximiano, Universidade de São Paulo, Brasil P184: El Mapa Conceptual, Una Estrategia Viva, Olga Lucía Agudelo Velásquez, I. E. Gabriel García Márquez, Colombia (poster) P186: Finding The Number of Concepts for Mapping French Canadian Health Networks, Louise Bouchard, University of Ottawa, Canada, Marcelo Albertini, Universidade de São Paulo, Brazil, Aubain Hilaire Nzokem, Isabelle Gagnon-Arpin, University of Ottawa, Canada P189: Designing with Cmap at All Stages of Knowledge in a Kindergarten, Catia Aquilino, Università degli studi di Urbino, Italy P191: Aplicación de los Mapas Conceptuales al Desarrollo del Programa Docente de Fisiología Médica, Elena Díaz Ereño P192: Relations Between Macroscopic and Microscopic Chemical Concepts: An Investigation of Undergraduate Chemistry Students' Conceptions, Iara Terra De Oliveira, Paola Corio, Flavio Antonio Maximiano, Universidade de São Paulo, Brasil P194: Mapas Conceptuales como Estrategia de Aprendizaje en Primer Año de Carreras Universitarias de Ingeniería, Claudio Dominighini, Zulma Cataldi P196: Concept Map: A Strategy for Enhancing Reading Comprehension in English as L2, Reinildes Dias, Federal University of Minas Gerais, Brasil P198: Utilización De Mapas Conceptuales como Facilitadores del Proceso de Supervisión Clínica y Formulación Significativa de Casos, Marcela Paz González Brignardello, Susana Gago Carrero, Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED, España P201: Inserting the Concept Maps Model to the Medical Education, Claudia Martins Vasconcellos Midão, Ricardo Tammela, Miriam De Melo Melquíades, Cléo Bragança Cardoso Tammela P202: Experiencias de Universitarios en el Desarrollo de Modelos de Conocimientos, Araceli Guadalupe Díaz-Valdés, Julio César Flores-Ramírez, Diana Elizabeth García-Salgado, Josué Antonio Ibarra-Rodríguez, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México P206: Comparison of Conceptual Maps Produced from a Text, Rosemília Rodrigues da Silva di Nizo, Flavio Antonio Antonio Maximiano, Universidade de São Paulo, Brasil (poster) P207: Concept Maps in the History of Definitions SI Base Units: A Collaborative Learning Proposal for the Teaching of Metrology, Luciana E Sá Alves, Carolina Tereza de Araujo Xavier, Carlos Adriano Cardoso, Klinger Gonçalves Meneses Junior, Tatiana Rodrigues Claro, Américo Tristão Bernardes, Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial, Brasil P208: Serious Learning - Serious Fun: Using Concept Maps To Assess Student Learning Through Informal Experiences, Sumitra Himangshu, Cameron Pennybacker, P211: ¡Yo No Quiero Hacer Mapas Conceptuales! Estrategias de Resistencia de los Alumnos Universitarios en la Apropiación de la Herramienta, Jesús Manzano-Caudillo, Manuel F. Aguilar Tamayo, Mónica Morelia Sánchez-Valenzuela, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Ismael Alvarado-Vázquez, Universidad Autónoma de Sinaloa, México P213: Estableciendo Puentes Entre el Conocimiento Experto y Novato en Ambientes de Aprendizaje Universitario de La Fisicoquímica Teórica y Computacional Mediante la Construcción Colaborativa de Mapas Conceptuales, E. Laura Coitiño Izaguirre, Marina Míguez Palermo, Universidad de la República, Uruguay (poster) P214: Formative Structural Assessment: Using Concept Maps as Assessment for Learning, David L. Trumpower, Gul Shahzad Sarwar, University of Ottawa, Canada P217: The Relation among Cmaps, Teachers and their Pedagogical Practice, Adriana Freire, Alexandre Freire, Brasil P225: Rúbrica con Sistema de Puntaje para Evaluar Mapas Conceptuales de Lectura de Comprensión, Lilia Susana Domínguez-Marrufo, Mónica Morelia Sánchez-Valenzuela, Manuel F. Aguilar-Tamayo, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México (poster) P241: El Mapa Conceptual como Herramienta para la Enseñanza en las Ciencias de la Comunicación, Carlos Araya Rivera, Universidad de Costa Rica, Costa Rica P301: Programa de Integración de las Tecnologías en el Aula Centrado en Contenidos y Procedimientos, para Mejorar la Calidad Educativa, María De Lourdes Acedo de Buen, Universidad Simón Bolívar, Venezuela

Posters Session P1: Tuesday October 5 / Sesión P1: Martes 5 Octubre

P05: El Mapa Conceptual como Recurso Didactico para la Mejora del Aprendizaje de Historia del Arte, en Alumnos de las Aulas Universitarias de la Experiencia, para Mayores de 50 Años, Ana María Mendioroz Lacambra, Fermín María González, Universidad Pública de Navarra, España

P17: Análisis de Mapas Conceptuales Elaborados por Estudiantes de la Octava Serie (14-15 Años) de la Educación Básica: Iniciación y Consolidación, Ariane Baffa Lourenço, Regina Raquel Gonçalves Cavalcanti, Antonio Carlos Hernández, Universidade de São Paulo, Dácio Rodney Hartwig, Universidade Federal de São Carlos, Brasil

P22: La Eficacia de la Metodología de Mapas Conceptuales en Alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, María Reyes Fiz Poveda, María Jesús Pujol Equisoain, Universidad Pública de Navarra, España

P25: Determinación Experimental del Incremento de Aprendizaje Obtenido Mediante la Utilización de Mapas Conceptuales y CmapTools. Comparación de la Cantidad de Aprendizaje Obtenido por los Alumnos Utilizando Mapas Conceptuales y Sin Utilizarlos, Mª Isabel Suero, Ángel Luis Pérez, Guadalupe Martínez, Pedro J. Pardo, Universidad de Extremadura, España

P28: Los Mapas Conceptuales en el Aprendizaje de las Estaciones, Ángelo Serio Hernández, Juana Caraballo Punto, Manuel Rosales Álamo, Heriberto Jiménez Betancort, Unversidad de la Laguna, España

P29: Estudio de las Ideas Previas de Docentes, Acerca del Uso de los Computadores en Educación, Usando Mapas Conceptuales, Ana María Vacca, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay (poster)

P33: Integración de Mapas Conceptuales a Plataforma E-Learning, Ana Cristina Arias Muñoz, Mario Chacón Rivas, Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica

P43: Conceptual Maps as a Tool for Knowledge Management at Universities, Cristiane L. S. Garcia, Marta L. P. Valentim, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Brasil

P46: The Use of Concept Maps, Meaningful and Telecollaborative Learning in Undergraduate Science Courses, Júlio Wilson Ribeiro, Luciana de Lima, Helton Udenes Nascimento Pontes, Universidade Federal do Ceara, Daniel Gadelha Martins, Universidade de Fortaleza, Brasil

P47: El Uso del Mapa Conceptual en la Construcción de los Modelos del Usuario y del Dominio para un Ambiente Web Adaptativo, Vania Ribas Ulbricht, Adhemar Maria Do Valle Filho, Elton Vergara Nunes

P51: Enseñanza de la Inteligencia Artificial Utilizando Mapas Conceptuales, Jorge Fernando Veloz Ortiz, Efrén Veloz Ortiz, Alejandra Rodríguez Moreno, Instituto Politecnico Nacional, México, Fermín González García, Universidad Pública de Navarra, España

P57: Integrating Cmaps into the EMR: Using Cmaps to Improve Quality and Productivity in Clinical Documentation Systems Implementation and Maintenance, Maxwell A. Helfgott, Allen Brewer, Washington National Eye Center, Rick Schanhals, MedTrak Systems, Inc., Joseph Novak, Institute for Human & Machine Cognition (IHMC), USA

P63: The Portal For Postgraduates in Medicine, Stephen Walsh, Stellenbosch University, South Africa (poster)

P66: ¿Se Puede Evaluar Cuantitativamente Mediante la Valoración de Mapas Conceptuales?, Gil Llinás, J., Solano Macías, Universidad de Extremadura, España

P71: Conceptual Mapping in the Investigation of the View of Elementary School Teachers about Teaching, Learning and Evaluation and the Insertion of the Technologies in yhe School Space, Stela Conceição Bertholo Piconez, Wanderlucy Czeszak, Universidade de Sao Paulo, Brasil

P72: Los Mapas Conceptuales como Herramienta de Gestión de Conocimiento en un Servicio de Referencia en Ciencias de la Salud: Caso Biblioteca Juan Roa Vásquez de la Universidad El Bosque, Sebastian Vargas Jiménez, Pontificia Universidad Javeriana, Colombia

P73: ¿Que Se Repite cuando Se Repite? Uso de Mapas Conceptuales para la Reflexión, María Eugenia Alonso, Liliana Mabel Paradiso, Liceo N° 1 "José Figueroa Alcorta", Argentina

P74: Un Estudio, Basado en Mapas Conceptuales, Sobre el Conocimiento y Creencias de una Buena Profesora Universitaria, Inés San Martín, Fermín Mª González, Aránzazu Arrazola, Universidad Pública de Navarra, España

P79: Concept Map Under Modified Bloom Taxonomy Analysis, Romero Tavares, UFPB, Juliana Tavares, Instituto Pessoense de Educação Integrada (IPEI), Brasil

P82: Mapas Conceptuales, Enseñanza de Lógica y Educación A Distancia, Gertrudes Aparecida Dandolini, João Artur de Souza, Elton Vergara Nunes, Vania Ulbricht, Ângela Flores, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

P83: Los Mapas Conceptuales como Instrumento de Identificacion de la Evolución de Representaciones del Conocimiento en Ecologia, María Eugenia Salamanca Ávila, Cécile Vander Borght, Université Catholique de Louvain, Bélgica

P84: Construcción y Validación de un Itinerario de Aprendizaje sobre Diseño y Producción de Materiales Didácticos Multimedia, Barbara de Benito, Antonia Darder, Jesús Salinas, Universitat llles Balears, España, Alberto J. Cañas, Institute for Human and Machine Cognition (IHMC), USA

P85: Implicancia de la Elaboración de Mapas Conceptuales en el Logro de Aprendizajes en la Asignatura de Matemática de Alumnos de Primer Año Medio, Angela Rossana Baeza Peña

P88: La Construcción de Mapas Conceptuales para Fortalecer Procesos de Autonomía en el Aprendizaje, Enith Castaño Bermúdez, Universidad del Valle, Colombia (poster)

Posters Session P2: Wed. Oct. 6 / Sesión P2: Miércoles 6 Oct.

P90: Concept Mapping As A Strategy For Integrating Digital Resources And Pedagogial Principles: A Case Study For Optical Amplifiers, Marcelo Mamud

P92: A New Writing System for a New "Knowledge Model": Resources of Conceptual Maps And CmapTools for a Science of Education, Liviana Giombini, University of Urbino, Italy

P98: El Uso Pedagógico de los Mapas Conceptuales en la Perspectiva del Docente Brasileño, Juliana Souza Nunes, DM&JN, Brasil

P107: Exploiting Concept Maps for the Representation of Computer Science Texts Based on a Text Comprehension Model, Panagiotis Blitsas, Evangelia Gouli, Maria Grigoriadou, University of Athens, Greece

P109: Pedagogical Origami: Concept-Mapping and Foldables A Kinaesthetic and 3D Approach to Conceptual Structure, Johanne Patry, Collège Bourget, Canada

P110: Utilizing Concept Mapping as an Instructional Tool in an Afterschool Setting: A Study of At-Risk Students' Conceptual Development in a Complementary Learning Environment, Heather Monroe-Ossi, Stephanie Wehry, Cheryl Fountain, The Florida Institute of Education at the University of North Florida, USA

P126: Computer-Based Concept Mapping for Second Language Reading Comprehension: A Design-Based Research Study, Rivka Rosenberg, Shahrzad Saif, Université Laval, Canada

P127: Issues of Invisibility and Otherness in American Literature: People Outside the Hegemonic Paradigm of Whiteness, Marli Merker Moreira, UNISINOS, Brasil

P128: Los Mapas Conceptuales como Estrategias de Aprendizaje en Asignaturas Tecnológicas, Zulma Cataldi, Ruben Ricardo Lopez, Carlos Neil, Darío Cardacci, Pablo Vilaboa,

P133: CmapTools y el Análisis Cualitativo de Datos. Métodos y Procedimientos, Manuel F. Aguilar-Tamayo, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México, Virginia Montero-Hernández, University of California Riverside, USA

P135: Science of Vulnerable Population Engagement for Disaster Preparedness, Rubayi Srivastava, PangeaReseau PPP Project Management, USA

P136: Concept Maps as a Design Tool in a Model-Based Design Research, Johannes Pernaa, University of Helsinki, Finland

P137: Future Chemistry Teachers Use of Knowledge Dimensions and High-Order Cognitive Skills in Pre-Laboratory Concept Maps, Johannes Pernaa, Maija Aksela, University of Helsinki, Finland

P138: Concept Maps in the "Bottega Della Comunicazione E Della Didattica" for "Una Escuela Bien Diferente", Lanfranco Genito, Antonia de Petrocellis, ITI "A. Righi e VIII" Napoli, Italy

P139: Combining Learning Tools for Use in Higher Education, Jacqueline Vanhear, University of Malta, Malta (poster)

P140: Conservation and Subversion in the Social Representations of Students and Teachers in Teacher Training Programs Made Evident through Concept Maps, Stefanie Merker Moreira, UNISINOS, Brasil

P145: Concept Maps as Possible Tools for Managing Open Innovation in Design, Marli Merker Moreira, UNISINOS, Brasil

P147: Una Propuesta Didactica en la Utilizacion de Mapas Conceptuales en el Area de Filosofia con Estudiantes de Grado 10 y 11, Lizbeth Garavito

P148: The Use of Concept Mapping in Psychotherapy: A Tool for Therapists to Unveil and Organize Knowledge Elicited, or Implicit, in Their Interactions with Clients, Marli Merker Moreira, UNISINOS, Brasil

P154: Undergraduation Students Attitudes Toward the Use of Concept Maps in a Bacteriology Curricular Unit, António Pedro Fonseca, Clara Isabel Extremina, University of Porto and REQUIMTE, Portugal, Luísa Peixe, University of Porto Portuga, Ian Kinchin, King's Learning Institute, King's College, England, Carlinda Leite, University of Porto, Portugal

P164: The Use of Concept Maps and Terrariums to the Environmental Awareness of Elementary School Students in Science Clubs, Jeremias Borges Da Silva, André Maurício Brinatti, Sabrina Passoni Wanderley Marcilio Veronez, Silvio Luiz Rutz Da Silva, Jordana Colman, Nadiangela Mayer, Universidade Estadual de Ponta Grossa, Brasil

P165: Comprehending the Biodiversity Concept in Academic Manuals Through the Usage of Conceptual Maps, Maurício Salgado, Martha Marandino

P166: Reseña de un Juego de Baraja Conceptual Digital Panamá-Italia: Construcción Colaborativa de un Mapa Conceptual, Norma L. Miller, Universidad Tecnológica de Panama, Juvenal Nieto, María Carballeda, Proyecto Conéctate al Conocimiento, Panamá, Antonietta Lombardi, Direzione Didattica Primo Circolo Novi Ligure (Al, Italia) - WWMAPS, Italy

P169: El Uso del Mapa Conceptual para Evaluar el Aprendizaje Significativo de Conceptos sobre Los Mamíferos con Alumnos de Sexto Año de la Enseñanza Fundamental, Conceição Aparecida Soares Mendonça, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Marco A. Moreira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

Posters Session P3: Thurs. Oct 7 / Sesión P3: Jueves 7 Oct.

P171: Monitoring Individual and Collaborative Knowledge Structure Using Computer Based Concept Mapping, Andreanna K. Koufou, Marida I. Ergazaki, Vasilis I. Komis, Vasiliki P. Zogza, University of Patras, Greece

P175: Una Aproximación a la Construcción de Mapas Conceptuales como Estrategia de Aprendizajesignificativo de la Química, Antonia Guillermina Rojas-Fernández, Leonor Aguilar-Santelises, Margarita Cruz-Millán, Araceli García-fel Valle

P178: Elaboración de Mapas Conceptuales: Relación don Estilos de Aprendizaje, Rendimiento y Satisfacción, Marcela Paz González Brignardello, Ángeles Sánchez-Elvira, Pedro J. Amor Andrés, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España

P183: Aprimorando la Técnica de Análisis Estructural de Mapas Conceptuales don el Objetivo de Obtener un Mapa Representativo de un Grupo de Estudiantes, Regina Raquel Gonçalves Cavalcanti, Flavio Antonio Antonio Maximiano, Universidade de São Paulo, Brasil

P184: El Mapa Conceptual, Una Estrategia Viva, Olga Lucía Agudelo Velásquez, I. E. Gabriel García Márquez, Colombia (poster)

P186: Finding The Number of Concepts for Mapping French Canadian Health Networks, Louise Bouchard, University of Ottawa, Canada, Marcelo Albertini, Universidade de São Paulo, Brazil, Aubain Hilaire Nzokem, Isabelle Gagnon-Arpin, University of Ottawa, Canada

P189: Designing with Cmap at All Stages of Knowledge in a Kindergarten, Catia Aquilino, Università degli studi di Urbino, Italy

P191: Aplicación de los Mapas Conceptuales al Desarrollo del Programa Docente de Fisiología Médica, Elena Díaz Ereño

P192: Relations Between Macroscopic and Microscopic Chemical Concepts: An Investigation of Undergraduate Chemistry Students' Conceptions, Iara Terra De Oliveira, Paola Corio, Flavio Antonio Maximiano, Universidade de São Paulo, Brasil

P194: Mapas Conceptuales como Estrategia de Aprendizaje en Primer Año de Carreras Universitarias de Ingeniería, Claudio Dominighini, Zulma Cataldi

P196: Concept Map: A Strategy for Enhancing Reading Comprehension in English as L2, Reinildes Dias, Federal University of Minas Gerais, Brasil

P198: Utilización De Mapas Conceptuales como Facilitadores del Proceso de Supervisión Clínica y Formulación Significativa de Casos, Marcela Paz González Brignardello, Susana Gago Carrero, Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED, España

P201: Inserting the Concept Maps Model to the Medical Education, Claudia Martins Vasconcellos Midão, Ricardo Tammela, Miriam De Melo Melquíades, Cléo Bragança Cardoso Tammela

P202: Experiencias de Universitarios en el Desarrollo de Modelos de Conocimientos, Araceli Guadalupe Díaz-Valdés, Julio César Flores-Ramírez, Diana Elizabeth García-Salgado, Josué Antonio Ibarra-Rodríguez, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México

P206: Comparison of Conceptual Maps Produced from a Text, Rosemília Rodrigues da Silva di Nizo, Flavio Antonio Antonio Maximiano, Universidade de São Paulo, Brasil (poster)

P207: Concept Maps in the History of Definitions SI Base Units: A Collaborative Learning Proposal for the Teaching of Metrology, Luciana E Sá Alves, Carolina Tereza de Araujo Xavier, Carlos Adriano Cardoso, Klinger Gonçalves Meneses Junior, Tatiana Rodrigues Claro, Américo Tristão Bernardes, Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial, Brasil

P208: Serious Learning - Serious Fun: Using Concept Maps To Assess Student Learning Through Informal Experiences, Sumitra Himangshu, Cameron Pennybacker,

P211: ¡Yo No Quiero Hacer Mapas Conceptuales! Estrategias de Resistencia de los Alumnos Universitarios en la Apropiación de la Herramienta, Jesús Manzano-Caudillo, Manuel F. Aguilar Tamayo, Mónica Morelia Sánchez-Valenzuela, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Ismael Alvarado-Vázquez, Universidad Autónoma de Sinaloa, México

P213: Estableciendo Puentes Entre el Conocimiento Experto y Novato en Ambientes de Aprendizaje Universitario de La Fisicoquímica Teórica y Computacional Mediante la Construcción Colaborativa de Mapas Conceptuales, E. Laura Coitiño Izaguirre, Marina Míguez Palermo, Universidad de la República, Uruguay (poster)

P214: Formative Structural Assessment: Using Concept Maps as Assessment for Learning, David L. Trumpower, Gul Shahzad Sarwar, University of Ottawa, Canada

P217: The Relation among Cmaps, Teachers and their Pedagogical Practice, Adriana Freire, Alexandre Freire, Brasil

P225: Rúbrica con Sistema de Puntaje para Evaluar Mapas Conceptuales de Lectura de Comprensión, Lilia Susana Domínguez-Marrufo, Mónica Morelia Sánchez-Valenzuela, Manuel F. Aguilar-Tamayo, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México (poster)

P241: El Mapa Conceptual como Herramienta para la Enseñanza en las Ciencias de la Comunicación, Carlos Araya Rivera, Universidad de Costa Rica, Costa Rica

P301: Programa de Integración de las Tecnologías en el Aula Centrado en Contenidos y Procedimientos, para Mejorar la Calidad Educativa, María De Lourdes Acedo de Buen, Universidad Simón Bolívar, Venezuela

Wednesday October 6 / Miércoles 6 de octubre
8:30 - 9:30	Invited Talk / Conferencia invitada: Aprendizaje Significativo y Mapas Conceptuales Meaningful Learning and Concept Maps (slides) Marco Antonio Moreira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil
	Session on Concept Maps and Technology/ Sesión sobre Mapas Conceptuales y Tecnología		Session on Assessment with Concept Maps / Sesión sobre Evaluación con Mapas Conceptuales
9:30 - 10:00	A13: CmapAnalisys: An Extensible Concept Map Analysis Tool / CmapAnalisys: Una Herramienta Extensible de Análisis de Mapas Conceptuales, Alberto J. Cañas & Larry Bunch, Institute For Human & Machine Cognition (IHMC), USA, Priit Reiska, Tallinn University, Estonia		B13: Evaluación de Aprendizajes con Mapas Conceptuales: Portafolios de Mapas Conceptuales / Learning Assesment with Concept Maps: Concept Maps Portfolio, Silvia Chacón Ramírez, Universidad de Costa Rica, Costa Rica
10:00 - 10:30	A14: Concept Maps Core Elements Candidates Recognition from Text / Reconocimiento desde Textos de Candidatos a Elementos Principales en Mapas Conceptuales, Juliana H. Kowata, Davidson Cury & Maria Claudia Silva Boeres, Universidade Federal do Epírito Santo, Brasil		B14: Structural Analysis of Concept Maps to Evaluate the Students’ Proficiency as Mappers / Análisis Estructural de los Mapas Conceptuales para Evaluar el Dominio de los Estudiantes como Mapeadores, Sérgio Noronha Silva Jr, Jerson Geraldo Romano Jr. & Paulo Rogério Miranda Correia, Universidade de São Paulo, Brasil (slides)
11:00 - 11:30	A15: Monitoreo de la Estructura y Contenido de Mapas Conceptuales de Ciencia y Matemáticas en Servidores de Escuelas Incorporadas al Proyecto Conéctate al Conocimiento / Monitoring the Structure and Content of Science and Math Concept Maps in School Servers of Project Conéctate al Conocimiento, Norma L. Miller, Universidad Tecnológica de Panamá, Carmen Collado, USA, Alberto J. Cañas & Joseph D. Novak, Institute for Human & Machine Cognition (IHMC), USA		B15: Beyond Individual Classrooms: How Valid are Concept Maps for Large Scale Assessment? / Más Allá de las Clases Individuales: ¿Cuán Validos son los Mapas Conceptuales para una Evaluación a Gran Escala? Sumitra Himangshu, Macon State College, Amy Cassata-Widera, Center for Elementary Math and Science Education, University of Chicago, USA
11:30 - 12:00	Posters Session P2 & Coffee / Sesión de Posters P2 & Café Poster papers: 90; 92; 98; 107; 109; 110; 126; 127; 128; 133; 135; 136; 137; 138; 139; 140; 145; 147; 148; 154; 164; 165; 166; 169
12:00 - 13:00	Invited Video Presentation / Presentación de Video Invitada Concept Mapping at Cirque du Soleil / Mapas Conceptuales en el Cirque du Soleil Jacques Simard, Cirque du Soleil, Canada
13:00 - 14:00	Lunch / Almuerzo
14:00 - 15:00	Panel: Mapas Conceptuales, Aprendizaje y Enseñanza / Concept Maps, Learning and Teaching Moderator / Moderador: Jaime Sánchez, University of Chile, Chile Members / Miembros: Jane Heinze-Fry, Museum Institute for Teaching Science, USA, Jesús Salinas, Universidad de Islas Baleares, España, Marli Moreira, UNISINOS, Brasil, Nancy Peré Jaime, Universidad de la República, Uruguay, Jacqueline Vanhear, University of Malta, Malta
	Session on Assessment with Concept Maps / Sesión sobre Evaluación con Mapas Conceptuales		Session on Concept Map as Learning Tool / Sesión sobre Mapas Conceptuales como una Herramienta de Aprendizaje
15:00 - 15:30	A16: Una Propuesta de Utilización de Mapas Conceptuales en la Evaluación: Evaluar Aprendizajes a Partir de Mapas Colaborativos Construidos, Compartidos, Organizados y Criticados por los Estudiantes / A Proposal for Using Concept Maps in Assessment: Assessing Learning from Collaborative Maps Designed, Shared, Organized and Criticized by Students, Jesús Salinas, Universidad de las Islas Baleares, España		B16: Students’ Views of Time and Tense Represented in Concept Maps / Visiones de los Estudiantes del Tiempo Físico y Gramatical Representados en Mapas Conceptuales, Marli Merker Moreira, Institute for Human and Machine Cognition (IHMC), USA
15:30 -16:00	A17: The Development of a Selected-and-Fill-In Concept Map Assessment of Human Geography Knowledge / El Desarrollo de una Evaluacion de Mapa Conceptual de Tipo Seleccione y Llene en el Conocimiento de Geografía Humana, Stephanie Wehry, Heather Monroe-Ossi, Rebecca England & Cheryl Fountain, Florida Institute of Education at the University of North Florida, USA		B17: Concept Map as School Genre: Considerations for Teaching and Learning / Mapas Conceptuales como Género Escolar: Consideraciones para la Enseñanza y Aprendizaje, Stefanie Merker Moreira, Unisinos, Brasil & IHMC, USA
16:00 - 16:30	A18: Concept Map-Based Assessment for Adult Learners / Evaluación de Aprendices Adultos Basada en Mapas Conceptuales, Brian M. Moon, Perigean Technologies LLC, Karol G. Ross & Jennifer K. Phillips, Cognitive Performance Group, USA		B18: Un Ejemplo de la Importancia del Mapa Conceptual como Herramienta Integradora entre Disciplinas / An Example of the Importance of the Concept Map as nn Integrating Tool Between Disciplines, Mª Carmen García Llamas, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Fernando Díez Rubio, Universidad Autónoma de Madrid, España
16:30 -17:00	Posters Session P2 (continuation) & Coffee / Sesión de Posters P2 (continuación) & Café Poster papers: 90; 92; 98; 107; 109; 110; 126; 127; 128; 133; 135; 136; 137; 138; 139; 140; 145; 147; 148; 154; 164; 165; 166; 169
	Session on Problem Based Learning with Concept Maps / Sesión sobre Aprendizaje Basado en Problemas con Mapas Conceptuales	Session on Research on Concept Maps / Sesión sobre Investigación en Mapas Conceptuales
17:00 - 17:30	A19: Enhancing Collaborative Problem Solving in Online Distance Education Courses / Mejorando la Resolución de Problemas Colaborativos en Cursos de Educación a Distancia, Ludmila Layne, Charlotte N. Gunawardena, Carrie Main, University of New Mexico, USA	B19: Estudio Comparativo sobre la Construcción de Mapas Conceptuales en Pequeños Grupos e Individualmente por Alumnos de Grado de las Facultades de Educación Física y Fisioterapia en la Disciplina de Biomecánica / Comparative Study on the Construction of Concept Maps in Small and Individual Groups by Students of the Faculties of Physical Educationand Fisiotherapy in the Discipline of Biomechanics, Adriana Marques Toigo, Universidad de Burgos, España y Centro Universitario La Salle, Brasil, Marco Antonio Moreira, Sayonara Salvador Cabral da Costa, Universidad Federal de Río Grande del Sur, Brasil
17:30 - 18:00	A20: La Vee y Los MMCC en la Resolución de Problemas Computacionales en Ingeniería en Computación del IPN, en México / The V and Concept Maps in Solving Computing Problems in Computer Engineering at IPN in Mexico , Beatriz Dolores Guardián Soto, Roberto Osornio Soto, Víctor Manual Ignacio Espinoza, Instituto Politécnico Nacional, México, Fermín González García, Universidad Pública de Navarra, España	B20: A Review of Semi-Automatic Aproaches to Build Concept Maps / Una Revisión de Enfoques Semiautomáticos para Construir Mapas Conceptuales, Juliana H. Kowata, Davidson Cury, Maria Claudia Silva Boeres, Universidade Federal Do Espírito Santo, Brasil
18:00 - 18:30		B21: A Taxonomic Scheme for Propositional Analysis / Un Esquema Toxonomico para Analisis Proporcional, Jerson Geraldo Romano Jr., Paulo Rogério Miranda Correia, Universidade De São Paulo, Brasil (slides)
20:30 - 23:30	Reception at the María Luis Bobal AB Room / Recepción en el Salón María Luisa Bombal AB

Thursday October 7 / Jueves 7 de octubre
8:30 - 9:30	Invited Talk / Conferencia invitada: Evaluating Concept Maps as Formative Assessment Tools Evaluando los Mapas Conceptuales como una Herramienta Formativa de Evaluación María Araceli Ruiz-Primo, University of Colorado Denver, USA
	Session on Teacher Training, Professional Development & Concept Maps / Sessión sobre Entrenamiento de Profesores, Desarrollo Profesional y Mapas Conceptuales
9:30 - 10:00	A22: Concept Mapping Professional Learning: Making a Difference in Prekindergarten Classrooms / Aprendizaje Profesional de Mapas Conceptuales: Haciendo la Diferencia en Clases de Prekindergarden Rebecca England, Janice Hunter, Bronwyn Mclemore, University of North Florida, USA
10:00 - 10:30	A23: El Papel de los Mapas Conceptuales en la Organización del Pensamiento de los Estudiantes / The Role of Concept Maps un the Organization of the Students Thinking, Fernando Iriarte Díaz-Granados, Universidad del Norte, Colombia
10:30 - 11:00	A24: Professional Development for Kindergarten Teachers: Concept Mapping / Desarrollo Profesional para Profesores de Kindergarden: Mapas Conceptuales, Bronwyn Mclemore, Rebecca England, Janice Hunter, Florida Institute of Education at The University of North Florida
10:30 - 11:30	Posters Session P3 & Coffee / Sesión de Posters P3 & Café Poster papers: 171; 175; 178; 183; 184; 186; 189; 191; 192; 194; 196; 198; 201; 202; 206; 207; 208; 211; 213; 214; 217; 225; 241; 301
11:30 - 12:00	A25: Conceptgame: Un Videojuego Basado En Mapas Conceptuales / Conceptgame: A Videogame Based On Concept Maps, Jaime Sánchez, Héctor Flores, Department of Computer Science, Center For Advanced Research In Education (CARE), University of Chile, Chile
12:00 - 12:30	A26: Impacto de Retroalimentación Remota a Mapas Conceptuales Elaborados por Estudiantes del Proyecto Conéctate / Impact of Remote Feedback to Concept Maps made by Students of the Conectate Project, Norma L. Miller, Universidad Tecnológica de Panamá, Alberto J. Cañas, IHMC, USA, Fernanda Alves-Rosa, Universidad Latina, Elis Ceballos, Carlos León, Dayra Santana, Proyecto Conéctate al Cnocimiento, Panamá
12:30 - 13:00	A27: Using Concept Mapping as a Note Taking Tool to Computer Science / Usando Mapas Conceptuales como una Herramienta para Tomar Notas en Ciencias de la Computación, T. Kaivola, H. Lokki, University of Helsinki, Finland
13:00 - 14:30	Lunch / Almuerzo
14:30 - 15:30	Panel on Concept Maps and Evaluation / Panel sobre Mapas Conceptuales y Evaluación (Cmap built live by Brian Moon) Moderator/ Moderador: Priit Reiska, Tallinn University, Estonia Members / Miembros: Maria Araceli Ruiz-Primo, University of Colorado Denver, USA, James Gorman, Northbridge High School, USA, Silvia Chacón, Universidad de Costa Rica, Costa Rica, Sumitra Himangshu, Macon State College, USA
15:30: 16:00	Posters Session P3 (continuation) & Coffee / Sesión de Posters P3 (continuación) & Café Poster papers: 171; 175; 178; 183; 184; 186; 189; 191; 192; 194; 196; 198; 201; 202; 206; 207; 208; 211; 213; 214; 217; 225; 241; 301
	Session on Research on Concept Mapping / Sesión sobre Investigación en Mapas Conceptuales
16:00 - 16:30	A28: Exploring the Limits of Concept Mapping: when Language takes Over / Explorando los Limites de los Mapas Conceptuales: Cuando el Lenguaje Toma Fuerza, Camille Kandiko, David Hay, King's College London, United Kingdom
16:30 - 17:00	A29: Efectos de un Apoyo Mediacional en Tareas de Elaboración de Mapas Conceptuales en Estudiantes Universitarios con Diferentes Niveles de Habilidades Lectoras / Effects of a Mediational Support in Concept Map Construction Tasks in University Students with Different Reading Skills Levels, Santiago Roger Acuña, Manuel F. Aguilar Tamayo, Jesús Manzano, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México
17:00 - 17:30	A30: The Types of Concepts Students Prefer to Add to Incomplete Concept Maps / Los Tipos de Conceptos que los Estudiantes Prefieren Agregar a los Mapas Conceptuales Incompletos, Miia Rannikmae, Jack Holbrook, Erkki Tempel, University of Tartu, Estonia
17:30 - 18:00	A31: Análisis Estructural de Mapas Conceptuales (AEMC): Revisión de la Evidencia Empírica de 2004 al 2010 / Structural Analysis of Concept Maps (SACM): A Review of Empiric Evidence from 2004 to 2010 , Saulo Hermosillo Marina, Pablo González Yoval, Laura García del Valle, Liliana Elizabeth Martínez Flores, Escuela Nacional Preparatoria, Universidad Nacional Autónoma de México, México
18:00 - 18:30	Closing Session / Acto de Clausura

Fourth International Conference on Concept Mapping/Cuarto Congreso Internacional Sobre Mapas Conceptuales

Viña del Mar, Chile Oct. 5-7, 2010

Posters Program / Programación de Posters